О том, что любить читать - хорошо, а не любить - плохо, каждый из нас слышал с того дня, как впервые переступил порог первого класса. И просто, что книга – источник знаний, тоже слышал. Да, и про то, что дети, полюбившие книгу, намного лучше развиваются, умеют слушать свои мысли.
Актуальная, значимая, проблемная задача – привить интерес детей к художественной литературе, к чтению.
Чтение – это, прежде всего общение, диалог автора и читателя, читателя и героев, читающего взрослого и слушающего ребёнка.
Чтение требует огромных внутренних затрат, интеллектуальных и эмоциональных.

Если не начать приучать малыша к этому душевному труду с самого раннего детства, чтение не будет ему в радость, навсегда останется нудной обязанностью. Любовь к чтению сохраняют лишь те, кто научился читать и полюбил книгу ещё в детстве. А, значит, родители и педагоги должны приложить все усилия, чтобы с самого нежного возраста главное место в жизни малыша занимало чтение. 

Книга – воспитание эмоций, чувств.

Как привить интерес к книге? Для решения этой проблемы в работе с детьми я выбрала проектную деятельность «Маленький ребёнок и книга»- это наш долгосрочный проект.
В проектную деятельность активно включила родителей. Сотрудничество с ними – это системная траектория убедить их, что книга источник радости, добра, знаний. «Домашнее чтение», «Чтение в кругу семьи», сотрудничество с городской библиотекой даст нам возможность, чтобы дети полюбили настоящую детскую литературу.

Большой интерес вызвало творчество Е. И. Чарушина – мастера слова и кисти. Родители изготовили «Книжки-малышки», портфолио с рисунками писателя, в которых он передавал настроение животных: испуг, радость, удивление. У Чарушина это получалось, потому что с детства любил природу: прислушивался, присматривался, удивлялся.

Через речевую и коммуникативную деятельность дети участвовали в общей беседе. Тактика ведения диалога побуждала детей рассуждать, отвечать на познавательные, проблемно – поисковые вопросы. Творчество Е.И.Чарушина – это книготерапия, педагогика детства, педагогика доброты.

Художественная литература – это «погружение» детей в многообразие окружающего мира.

Уважаемые родители!
Торопитесь привить ребёнку интерес к книге.
Воспитатель высшей квалификационной категории
Улашкина А. А.

В смотре-конкурсе приняли участие педагоги всех возрастных групп детского сада. 
Компетентное жюри оценивало уголки для развития речи, а именно: 
- наличие и разнообразие дидактических игр, пособий для занятий; 
- содержание книжного уголка в группе: наличие соответствующей возрасту и тематике художественной литературы, иллюстраций; 
- оборудование и атрибуты для театрализованной деятельности; 
- методическую копилку воспитателя (разработки, консультации).

24 марта в нашем детском саду прошло очередное занятие школы педагога дошкольника. На этот раз педагог-наставник Колецкая М. Н. представила молодым специалистам мастер-класс на тему: "Организация и проведение подвижных игр".

19 марта 2014 года воспитатель средней группы №6 Улашкина А. А. подготовила и провела открытый просмотр НОД по развитию речи на тему: "Е. И. Чарушин - писатель и художник"
Занятие проведено на высоком профессиональном уровне, цели и задачи достигнуты, наблюдалась интеграция различных образовательных областей. Воспитанники активно приняли участие в мероприятии, рассказывали стихи, отвечали на вопросы. Нетрадиционной формой рисования изобразили семейство ежей. Совместно с родителями была подготовлена выставка книжек-малышек с рассказами Е. Чарушина.

20 марта 2014 года воспитатель старшей группы №3 Ануфриева Н. А. продемонстрировала нетрадиционную форму проведения НОД - брейн-ринг на тему "Времена года". Воспитанники в форме соревнования отгадывали загадки, читали стихи о временах года, занимались словотворчеством, встраивали описательные рассказы по опорным схемам, а также рисовали забавных снеговиков.

Конкурс традиционно собирает лучших представителей профессионального сообщества. Их опыт, наработки, педагогические и методические находки будут способствовать профессиональному росту коллег. И каждый, безусловно, почерпнет что-то интересное и полезное у других конкурсантов.

Воспитатель нашего детского сада и победитель муниципального этапа конкурса "Воспитатель года 2014" Фесько Т. А. представляла наш муниципалитет на областном этапе. 

Татьяна Анатольевна была заявлена в номинации "Педагог-исследователь" с творческой мастерской на тему "Развитие навыков общения у детей дошкольного возраста"

В первый день конкурсных соревнований воспитатели представили свою творческую педагогическую презентацию, демонстрирующую методическую и практическую основы заявленной конкурсантами темы, которую продемонстрировали на практике в занятии с малышами во втором дне конкурса. 

А вечер первого дня завершился традиционным хобби-клубом, где Татьяна Анатольевна поделилась своим увлечением - кулинарией, провела небольшой мастер-класс с участницами и рассказала о преемственности этого занятия в их семье.